追隨主耶穌

一位剛信主的姊妹有一天問我：「我們為什麼要禱告？禱告真的管用嗎？怎樣禱告才蒙神垂聼呢？」針對這個問題，我談點自己的認識。

禱告是我們的需要

禱告是我們每個基督徒呼求主的一種方式，也是我們與主保持正常關係的一種途徑，更是我們每天必須實行的一方面真理。

我今年12歲了，自我記事起，爸爸媽媽就常年在外打工，我是在爺爺奶奶的懷中長大的，他們特別寵愛我。小時候爺爺走到哪兒就把我背到哪兒，我要吃啥、穿啥，他都給我買，從來不讓我受一點委屈。記得有一次，我想吃巧克力，奶奶覺得價格太貴，就說：「太貴了，咱吃點別的吧。」我聽奶奶嫌貴不讓我吃，就委屈地哭，爺爺看我哭了就趕緊哄我說：「不哭了，給娃買。」奶奶也連忙說：「乖！別哭了，買！買！買！給娃買。」平時我看到同學穿的衣服好看，雖然自己家裡的漂亮衣服很多，但我仍不知足，就纏著爺爺奶奶給我買，無奈奶奶每次都會滿足我的要求。就這樣，在爺爺奶奶的寵愛之下，我變得越來越驕蠻、任性，誰也不服，與同學相處總是為一點小事爭吵不休，不能和睦相處。

在我們班裡，我和同桌焦嬌的關係一直處得不好，雖然從三年級到五年級我們都是同桌，但她仗著小組長的身分，說話總是一副盛氣凌人的樣子。為此我對她很不服氣，常為小事跟她爭得面紅耳赤。一天早上，我走進教室剛坐下，焦嬌就開始檢查作業了，我把所有作業都放在她的課桌上，就準備去早讀。而焦嬌嫌我把作業放在她的桌子上，就生氣地用眼睛瞪我，我沒理她，心裡很不服氣，心想：你以為你是誰呀？不就是個小組長嘛！有什麼了不起的？焦嬌看我沒有理她，一臉的不高興，把我的作業檢查完之後，突然對大家說：「你們把作文和日記本全部都交給我，我要一個一個地看。」我心想：反正我寫完了，你能拿我怎麼樣？誰知當她看到我的日記時，眼睛一瞥輕視地對我說：「你的日記是只改日期，內容還是用以前的代替的吧！」聽到這話，我的火氣「噌」一下上來了，你說我的日記是拿以前的代替的？你咋不說你的日記是代替的呢？這分明是故意找茬兒嘛！我氣沖沖地大聲質問她：「你憑什麼說我是拿以前代替的？你除了挑我毛刺還能幹啥？」焦嬌順勢對我怒吼道：「我就愛這樣，怎麼？你不服嗎？」我也毫不示弱：「你逞什麼能，憑啥隨便找別人麻煩？」焦嬌被我質問得啞口無言，還哭了起來，看到她哭我心裡倒有些暗自得意：哼！我終於把你這囂張氣焰給壓住了。可沒想到，她突然騰地站起來，怒氣沖沖地罵我：「你咋這麼胡攪蠻纏呢？你自己的日記是代替的，還反過來指責我。」這時，鄰桌一個同學煽風點火地說：「大戰要開始了，大家快來看哪！」經他這麼一說，幾乎全班同學都把目光投向了我們。這回，我徹底被激怒了，心想：焦嬌，你整天找我麻煩，讓班裡的同學都嘲笑我，我今天要讓你知道我也不是好惹的……還沒等我想完，誰知焦嬌突然上來搧了我一巴掌，我也氣憤地上去狠狠地還了她一巴掌，接著我們倆都哭了。這時上課鈴響了，我們互相瞪了對方一眼，便開始聽課了。放學回家的路上，我邊走邊回想著今天發生的事，委屈的淚水不停地往外流，心裡憤憤不平：從小家裡人就寵著我、順著我，還從來沒有受過這樣的窩囊氣，今天讓你冤枉我，還打了我一巴掌，我真是嚥不下這口氣！

夏天的傍晚，我漫步在鄉間的小路上。望著太陽剛剛落下的地方，晚霞映紅了天邊，我不禁感嘆：又是一天……

此時回想著前幾天田間還是一片農忙的景象，農民們都在田間辛勤地勞作著，哪怕是烈日當空，都擋不住農民們豐收喜悅的熱情。收麥，種地……一連幾天下來，地裡的農活忙碌得差不多了，田間再次恢復了寂靜。看著翻耕過後的土地，微風徐徐吹來，把我的記憶也吹向了以往……

俗話說「高考定終生」，高考是決定人命運的關鍵時刻，眼看兒子明天就要進考場了，可他不抓緊時間複習，卻坐在電腦前神采飛揚地玩著電腦，玩到高興處還「哈哈」大笑，好像跟沒那回事一樣。我看著著急上火，心焦急得跟熱鍋上的螞蟻似的，心想：這像一個即將高考的學生嗎？平時玩玩還可以，但明天是高考，這可是關係到你一輩子前途、命運的大事呀！以後貧富貴賤就在明天的考試中一決勝負，難道你不知道嗎？此時，看到兒子多玩一分鐘對我來說都是十分的煎熬和痛苦，因為他玩掉的不僅是時間，有可能就是美好的前途……我急得在房間來回踱步，腦子裡想著如何勸說兒子：是上前大吼幾聲，還是溫柔委婉地勸說呢？溫柔委婉地說他不聽咋辦？以前用這種方式勸說他，根本不起作用，他總是搪塞我再玩十分鐘、二十分鐘；如果大吼他幾聲，兒子生氣了咋辦？以前也出現過這樣的情況，要是弄得他情緒不好，更不利於明天的考試。我感到左右為難，無奈又默默地回到自己的臥室。我躺在床上，回想這十五年來，從幼兒園到高三，兒子每天起早貪黑，風雨無阻地上下學，每個週末、每個晚上都有寫不完的作業。最難熬的是高中這三年，為了完成繁重的作業，大多數時候都是晚上十二點以後才睡覺，早上五點多就起床。想到這些我心裡隱隱作痛，心疼兒子，可又一想：我又有啥辦法呢？現在競爭太激烈了，中考是一個縣排名，同等分數的學生有時就有十多個，高考是全省排名，同等分數的學生不知有多少個。所以一分都顯得特別重要，多一分就可能上重點大學，少一分就只能上普通大學。不行，「臨時磨刀還三分快」呢？想到這兒我立刻從床上翻起來，準備去兒子房間……

暑假的一天，我在讀全能神話語的時候，看到神的話說：「撒但讓人在學習過程當中樹立自己的目標，確定自己的生存目標、生存法則、生存方向，給你灌輸一些撒但的東西，利用故事，利用傳記，利用各種方式讓人一點一點上鉤。這樣，人在學習知識的過程中就產生了自己的愛好與追求，有的人喜歡上了文學，有的人喜歡上了經濟，有的人喜歡上了天文地理，還有的人喜歡上了政治，有的人喜歡上了物理、化學，甚至有的人喜歡上了神學。這些都是知識的一部分，你們都接觸到了，對這些東西每一個人心裡都有數，每一個人都接觸過。一說到這些知識，每一個人對某一項知識都能說得滔滔不絕，可見這些知識多麼深入人心，這些知識在人心裡所佔據的位置，對人的影響是多麼的深！當人喜歡上了一項知識之後，當人心裡深愛上一項知識之後，人就不知不覺產生了理想：有的人想做作家，有的人想當文學家，有的人想搞政治走仕途，有的人想搞經濟做商人，也有一部分人想做英雄，做偉人，做名人。不管人想做哪種人，人的目標都是想借用學習知識的方式來達到自己的目的，來實現自己的願望，實現自己的理想。不管人說得多好聽，是為了圓夢也好，是為了不枉活此生也好，或者是想搞一番事業也好，人樹立這一個一個遠大的理想與抱負實質是為了什麼呢？這個你們想沒想過？就說撒但為什麼要這樣做？給人灌輸這些東西，撒但的目的是什麼？這個問題你們心裡得清楚。……撒但用一種很溫和的方式，很合人觀念的方式，而不是很激進的方式，讓人在不知不覺當中接受了撒但的生存方式、生存法則，建立了人生目標，建立了人生的方向，也不知不覺有了人生的理想，這個人生的理想不管外表的說辭是多麼冠冕堂皇，但是都離不開『名』和『利』。」（摘自《話在肉身顯現·獨一無二的神自己 六》）

看完這段神的話，我回想著：沒有信神以前我感覺自己的童年活得很痛苦，為了使自己變得優秀，被同學老師高看，給爸爸媽媽臉上增添光彩，我努力學習各項知識，因此常常活在爭名奪利中。現在我才明白原來這些痛苦都是撒但給人帶來的，撒但讓人追求名利，互相你爭我奪，給人帶來的都是苦害，多虧全能神對我的拯救，讓我的童年重獲光彩，不再活在撒但的敗壞中受它的愚弄，我向神獻上感謝與讚美！

在東方，中秋節素有感恩節之稱，是華人的一個傳統節日，起源於古代華夏，為每年的農曆八月十五。中秋，最早出現於中國的古書《周禮》，但那時還沒有明確的日期，只是簡單地提到有拜月的活動；也有民俗學家認為中秋節是秋收的季節，所以這個節日流傳開來也是為慶祝秋季豐收，是感謝神恩的節日。中秋節不僅僅是感謝神恩的時間，也是合家團圓的時間。

中秋月圓是合家團圓的節日，人們都期盼和家人在一起團聚。小時候的我就很喜歡過中秋節，因在這個節日裡不但能吃上月餅，還有提燈籠、猜燈謎等節日活動。晚上吃過團圓飯後，月亮已悄悄爬上了樹梢，放出皎潔的光芒，人們又準備月餅、糖果等食品來祭拜月亮了，這已成為傳統習俗。然而，小時候的我不知道為什麼要拜月亮？不知道這裡的意義是什麼？問父母也沒有給我一個準確的答案，只是隨從上一輩人的教導做著，後來，在聖經裡我看到了：「神說，天上要有光體，可以分晝夜，作記號，定節令，日子，年歲。 並要發光在天空，普照在地上。事就這樣成了。」（創1:14-15）神的話說：「神命令天上的光體出現，這光體不但要發光在天空，普照在地上，而且要為晝夜、節令、日子、年歲作記號，這樣，在神說話的同時，神所要作成的每一件事都按著神的意思、按著神指定的方式在應驗著。……因著神所造的光體能規律地、準確地、清晰地讓人辨識晝夜，數算日子，讓人很明朗地掌握節令與年歲（月圓之日即滿月之日，人便得知光體普照的新的週期開始了，月缺之日即月半之日，人便得知一個新的節令開始了，以此類推，多少個晝夜為一個節令，多少個節令為一個季節，多少個季節為一個年歲，便很規律地顯示出來）。所以，人類便輕而易舉地掌握了光體的運轉所標記的節令、日子、年歲。」（摘自《獨一無二的神自己（一）》）

金秋時節，枯萎的黃葉在微風的吹拂下，慢慢悠悠地從樹上飄落下來，地上鋪了薄薄的一層。一棟居民樓裡，張永信坐在書桌旁，微皺眉頭邊翻看聖經邊輕聲嘀咕：「舊約中神的名叫耶和華，新約中神的名叫耶穌，神的名字為什麼不一樣呢？」就在張永信百思不得其解的時候，響起了敲門聲。

原來是多年不見的老同工楊明智來了，只見張永信與楊明智坐在沙發上高興的談論著，不知不覺一個小時悄然流走。張永信突然想到神名的問題，就對楊明智說：「明智，我正好有個問題不太明白，我們共同探討一下怎麼樣？」