親子教養：一個態度，讓孩子從不愛學習到主動學習

 

  清晨，樹上的小鳥「嘰嘰喳喳」的，把睡夢中的李雪叫醒了。李雪起床後，便去準備早飯。

「兒子，太陽公公要笑話你了，快起來吃飯，然後去上學……」李雪邊開門邊喊著兒子。透過門縫，李雪看到兒子正在穿衣服，不一會兒就穿完了。
「媽媽，我已經起床了，太陽公公不會笑話我了。媽媽，我去洗臉了，吃完飯去上學嘍！……」兒子邊說邊淘氣地朝著李雪扮了個鬼臉，朝著衛生間走去，邊走邊唱著歌「我的好媽媽，下班回到家……」

看著兒子變得越來越乖，李雪心裡非常高興，也不由得想起了兩個月前……

淘氣的兒子讓李雪苦惱

「小圓太淘氣了，上課愛搞小動作，他不認真學習，還打擾其他小朋友，老師說他，他還不聽話……」看著老師一句接一句地抱怨，李雪感到臉上火辣辣的，同時又擔心兒子這麼小就不愛學習，以後可咋辦？為了讓孩子養成一個好的學習習慣，李雪決定要加強對孩子的教育……
週末，吃完早飯後，李雪在收拾屋子。兒子把作業擺在客廳的茶几上，卻在玩玩具。李雪抬頭一看鐘錶，又看向玩得正起興的兒子，嚴肅地說：「兒子，不要再玩了，媽媽拖完地就教你寫作業。」
小圓一聽要寫作業，當時小嘴一噘，把手裡的玩具扔了好遠，坐在地上就開始大哭。李雪一看兒子這樣，皺起眉頭，接著氣就不打一處來，心想：「這孩子，在學校老師教你，你不想學，在家我教你，你也不學，你咋這麼任性呢？我可不能這樣慣著你，你就是哭也得寫作業。」於是，李雪大聲地對兒子訓話：「一讓你學習就哭，脾氣還不小，把玩具都扔了，我說的話你還聽不聽了？把玩具收起來，給我學習去。」
李雪邊說邊拿出作業本教他，兒子邊哭邊寫，結果做的題全錯了。李雪一看兒子把作業做成這樣，又開始訓話：「這麼簡單的題都能算錯，怎麼回事啊？我咋教你的……」李雪越對兒子發脾氣，兒子就越算不出來，最後哪一道題都不會做了。李雪急得團團轉卻無可奈何。

接下來的日子，李雪更加嚴厲地教育兒子，只要兒子不學習，就訓斥兒子。兒子也越來越怕李雪，漸漸地也不和李雪說話了，有什麼事都去找爸爸。李雪只要一提到學習，兒子就哭。當李雪看到兒子哭時，心裡又氣又心疼，有說不出的滋味。有時李雪一個人的時候，常常沉思：我這都是為了兒子好，為什麼兒子就是不好好學習呢？付出了這麼多的努力，咋就一點成效也沒有呢？現在兒子都不怎麼搭理我了，該怎麼辦呢？李雪感到束手無策，真的不知道該怎麼教育兒子才好。李雪想到自己是一個基督徒，就在心裡默默地向神呼求：「神啊！我只想讓孩子好好學習，可現在孩子都不跟我說話了，我不知道自己做錯了什麼，求神幫助、開啟我。」李雪一遍一遍地禱告尋求著……

教育兒子的路在神的話裡

一天早上，李雪想起神的話說：「別看有許多人信神了，在外表看他很屬靈，但是在父母對待兒女還有兒女對待父母的觀點、態度上，他並不知道這方面的真理應該怎麼實行，應該運用什麼原則來對待這個事，來處理這個事。就因為在父母眼中父母永遠是父母，兒女永遠是兒女，這一層父母與兒女之間的關係就變得很難處理。很多事其實就是因為父母總佔著父母的地位不下來，總把自己當成父母、長輩，認為無論什麼時候兒女都得聽父母的，到什麼時候這個事實不變，就導致兒女跟他較勁。就是這個觀點把做父母的、做兒女的都害得挺苦、挺慘，活得都挺累，這是不是人不明白真理的表現？」（摘自《神的交通》）神的話讓李雪看到自己不明白真理，總站在母親的位上教育兒子，才導致母子的關係惡化。李雪想到最近兒子不好好學習，總淘氣，自己就用強硬的態度和口氣逼兒子學習，如果兒子不聽，就對兒子訓話，不管兒子怎麼傷心，怎麼痛哭，還是要求兒子得做作業，得學習。李雪看到自己總想在兒子面前樹立母親的權威，總憑著狂妄性情和血氣教育兒子，總想轄管他，心裡對兒子沒有一點體貼，特別的冷酷無情，一直在傷害兒子，所以導致和兒子的關係越來越疏遠了。此時，李雪明白了自己的教育方式是錯誤的，得趕緊扭轉。

她又看到神的話說：「在這事上該怎麼實行真理呢？其實很簡單，就是必須得做一個普通的人，別受地位轄制，對待兒女、對待自己的家人就像對待普通的弟兄姊妹一樣，雖然有責任，有肉體關係，但是站的地位、角度與朋友或者普通的弟兄姊妹是一樣的就行了。絕不能站父母的地位轄制人、管束人，掌控兒女的一切。應該以平等的身分對待兒女，允許他出錯，允許他說錯話，允許他做幼稚不成熟的事，做愚昧的事，不管發生什麼事，心平氣和地坐下來對話，尋求真理。這樣說話的態度也就端正了，問題也就解決了。」（摘自《神的交通》）神的話讓李雪有了教育兒子的路。要想改變和兒子目前的關係，就得放下當媽媽的架子，不站地位，不用教訓的口氣強迫兒子聽自己的，要學會心平氣和地引導他，和他站在同等的地位上，這樣就不會傷害孩子了。李雪明白了這些，心裡特別的敞亮，特別的高興，終於知道該怎麼教育兒子了。在教育兒子的問題上，她立志要按神的話去實行。

神的話改善了李雪和兒子的關係

一天，李雪正在給兒子補習功課，兒子又不想學習了，還時不時地搞小動作，開始玩了。李雪告訴兒子要認真點，兒子卻頂撞她。李雪又想發火，但這時她想到神的話說：「應該以平等的身分對待兒女，允許他出錯，允許他說錯話，允許他做幼稚不成熟的事，做愚昧的事，不管發生什麼事，心平氣和地坐下來對話，尋求真理。這樣說話的態度也就端正了，問題也就解決了。」（摘自《神的交通》）神的話使李雪的心安靜了下來。她想到兒子還小，活潑好動、貪玩、性情不穩定這是小孩的特徵，是正常現象，他玩一會兒再做作業也不耽誤什麼。而她若是還像以往那樣站在母親的位置上教育兒子，就永遠不能正確對待兒子出現的問題，也會使母子之間的關係更加惡化。只有按著神的話去實行，心平氣和地引導兒子學習，才合神的心意。
想到這兒，李雪心裡的火就消了一些，也不想對兒子發脾氣了，笑呵呵地說：「兒子，咱們玩一會兒，是不是該寫作業了？咱們得養成一個良好的學習習慣，做一個懂事的好孩子。」兒子看到李雪這樣的態度，點點頭，然後放下了手裡的玩具，繼續寫作業。後來，當兒子做錯題的時候，李雪也不再發火，而是心平氣和地告訴他應該怎麼改。兒子看李雪不大聲地訓他了，很快就把錯題改正了過來，並且高興地問李雪：「我是不是很棒？」當李雪看到兒子天真活潑的樣子，心裡有說不出的高興。這時，李雪看到按神的話去教育兒子，什麼難題都能解決。
漸漸地，兒子不再抵觸學習了，還主動寫作業，和李雪的關係也和好了，還對李雪說：「媽媽，每次你一喊，我就害怕，一害怕就不會做作業了，你生氣的樣子很嚇人。現在好多了……」李雪聽兒子這樣說，心裡很慚愧。兒子害怕自己，都是因為自己的狂妄本性造成的，原來自己對兒子的傷害竟然這麼大。於是，李雪對兒子說：「放心，媽媽以後再也不對你生氣、發火，讓你害怕了！」兒子說：「真的？」「真的，媽媽不騙你。」兒子高興地抱著李雪：「媽媽真好！」李雪從心裡發出對神的感謝和讚美，並暗立心志，以後還要繼續按神的話教育兒子。
此時，兒子稚嫩的聲音打斷了李雪的思緒。「媽媽，媽媽，我吃飽了，我要去上學啦！」邊說邊把書包背了起來，「媽媽，再見！爸爸，你快點啊，怎麼比我還慢呢……」
李雪和丈夫聽見兒子這樣說話，對視一下，然後都笑了，「你最快，好了吧！快走吧！你的作業寫完了嗎？」爸爸笑著對兒子說。
「昨天放學到家我就寫完了，媽媽還幫我看了呢，爸爸，你知道嗎？……」兒子和爸爸一邊往門外走，一邊開心地說著。
李雪看到這一幕，開心地笑了。教育兒子，李雪終於有路了！這條路是從神的話裡找到的，李雪再次從心裡對神發出了真實的感謝。一切榮耀歸給神！
作者：吉林省　小雪
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